文 | 节选自《唤醒儿童学习力》 著 | 林薇
图 | 网络（插画师：Dung Ho） 编 | 叮当（略有删改）
父母在培养孩子学习能力的过程中扮演着非常重要的角色。
家庭是孩子第一个接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，往往也是孩子学习能力具体表现的第一个发现者。
每一个孩子的学习能力或学习方式都是独一无二的，这种独特性反映在他们各自学习能力的发展程度和学习能力的优势与弱点上。因此，想要激发孩子的学习潜能，首先要了解他们的学习能力和学习方式，扬长避短、因势利导。这样，在孩子学习遇到困难时，可以更清晰地判断孩子的情况、更好地理解和协助孩子，让孩子得到鼓励、看到希望，对未来更加充满信心。
父母在孩子的成长过程中提供足够的关注、尊重和机会，是孩子的学习能力得到允许发挥的重要条件。
下面我们针对生活中经常遇到的问题，向家长们提供一些培养孩子学习能力的原则和方法。
1.尊重孩子的个性
每个孩子都是与众不同的，都是一个独立的个体，他们的个性特点理应得到充分尊重。你的孩子也许没有他同伴那样的音乐天赋，但是他活泼好动；他可能数学成绩远不及你当年，可是他在语言方面却有极强的领悟能力。某种独特的才能在每个人的个体成长过程中都是存在的，同时也体现出每个孩子的个性。因此尊重孩子的个性实际上就是尊重孩子与他人的不同，也能让他在成长过程中获得自信。
2.发现孩子的“闪光点”
每个孩子都有向上的愿望，都希望自己成为优秀的、受人尊重的人。孩子的这种愿望正是他们成长的动力。父母每次赏识的目光，每句肯定的话语，都会有效地燃起他们身上积极向上的火苗，使他们获得克服困难的决心和勇气。
3.了解孩子的兴趣
很多父母周末奔波在各个兴趣班和补习班之间，把原本快乐的学习活动变成了身心具疲的“苦差”。
大多数孩子只能消极地顺从这种安排，尽管有些活动对他们来说要求过高，或者与自己的兴趣不一致。这样做的弊病显而易见，不仅让孩子的能力与兴趣得不到施展，更容易让孩子产生厌烦情绪。
任何学习活动都只有在发动孩子内在动机的情况下才会有好的效果，所以我们要在充分了解孩子的兴趣和能力的基础上，再来决定孩子的各种学习活动。
4.学会鼓励
有的父母看见孩子在钢琴上兴致勃勃地“乱弹”时，总爱说：“你弹的这是什么呀？我来教你吧！”或者看到孩子随意涂写画板时，表现出冷漠、批评孩子等，这些实际都会阻碍孩子学习能力的发展。
每当歌唱家帕瓦罗蒂回忆起小时候父亲和奶奶对他的鼓励时，总是像个孩子一样幸福。在他很小的时候，他就经常自编自唱地哼一些谁都不曾听过的曲子，这时他的奶奶总是会说：“看着吧，我的孙子一定会成为一个大人物。”上学后，他仍然特别喜欢唱歌，以至于影响了学习，可他爸爸却不断鼓励他说：“我相信你，你有唱歌的天赋。”
建立在事实基础上的、合理想象出的肯定性语言，能够使孩子不断地认识并发展自己的才能。
5.创造适合的学习环境
美国国家学习实验室专家研究表明，许多不同的因素决定了个人学习方式的差异，而这些差异决定了人们是如何接受、储存和利用知识的。
有的孩子喜欢独立的学习；有的孩子则喜欢几个人聚在一起；还有的孩子需要在班级里才能获得最佳的学习效果。我们还经常看见，有些孩子变写作业边听音乐；有些孩子则只有在安静的屋子里才能进入学习状态。这些都表明，每个孩子都有最符合自己学习方式的环境。那么，什么是合适的学习环境呢？答案很简单，只要在学习的时候能够激发起他们主观能动性的，能最大限度地利用他们自身的能力的，就是最合适的学习环境。
所以家长了解孩子的学习方式、并创造适合他们学习方式的环境，就能更好地达到促进孩子学习的效果。
6.培养孩子的责任感
现在很多父母都抱怨孩子没有责任感，做事缺乏自主性，只会向下看，不会向上比，没有荣誉意识等等。其实我们应该知道，责任感并不是凭空建立起来的。
我们可以让孩子在生活中承担一份自己能力做的事情，或让他了解自己在家里或在某个团体里应负的责任，并在执行过程中得到认可。这样他就能一步一步地获得责任感，并把自己的生活、学习与周围的人事物联系起来。一个总是受到别人指责的人，是很难具有责任感和荣誉感的，所以一味地责备孩子没有责任感是于事无补的。
因此我们要多为孩子提供承担责任的机会。如让孩子自己体验做事的后果（确保安全的前提下），而不是每次都由家长来替他承担。这样一来，才会让孩子真正感觉到需要通过自己的努力去改变现状，去获得荣誉。帮助孩子树立责任感，也是挖掘自身学习能力一个比不可少的条件。
每个孩子都是独一无二的个体，他们的学习能力、学习方式具有很大的差异性。只有找到针对每个孩子自身学习能力的个性化训练方法，才能真正达到帮助孩子提高学习能力的目的。
（今后，叮当会继续为大家编辑整理具体训练方法方面的内容。）
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