“三月三，吃彩蛋。”这项活动学校已经持续了好多年，今天又逢三月三，相约一起吃彩蛋。
而我几乎要忘记了。
走进教室，讲台上放着两个鸡蛋，红色的，煮熟的。
“老师，这是给您的。”班长看我进来，指着讲台笑容满面地对我说。我感到欣慰，像冷雨夜里的一把伞。
学校给每个教室都发了彩蛋，至少每个学生人手一份。
有些。学生已经吃尽了，大多学生没舍得吃，拿出手上的笔，泼墨着自己心中的美好与祝福
爱心、笑脸、卡通、祝福、水彩等等不一而足。
到了隔壁教室，一位男生悄悄地跑到我跟前，“老师，给你。”他把手里的东西塞到了我的上衣口袋里，立刻转身走了。
我不明所以。
“鸡蛋节快乐！”他呵呵一笑，洁白的牙齿规整而豪放，脸上的酒窝张着嘴大笑，眼镜后面的明目笑成了一条线。
“什么呀？”我伸手欲掏出，他的手紧紧地攥住我的袋口，“现在别看。”他复又笑了起来，这个阳光灿烂的小男生现在笑成了一朵花。
明显是鸡蛋，这样的形状怎么会错？还不让我看？我心里笑他。
“你没有吃鸡蛋？”我问道。
“我还有。”他举了举手里拿着的鸡蛋。
“你发了两个？”
“嗯。”
“死**，你拿我鸡蛋干啥？”同桌女生的声音划破了天际，嘴里开玩笑地骂着他的名字。
他咧嘴笑着，心甘情愿地接受着同桌女生在他身上的捶打。
其实是打着玩呢，我也习惯了看他们的所谓痛并快乐着的“表演”吧。
虚心地听了他的话，我压制住自己的好奇心，憋了好大劲才没有伸手拿出，待回到家中，孩子从我口袋中取出鸡蛋来的时候，我们都被逗笑了：上面是一副铅笔画，卡通的，一个笑脸，舌头伸到了嘴唇外面，好远好远，舌尖几乎占据了半张脸。
好夸张的笑脸！
好灿烂的笑容！
我这才记起，上课前，他从正趴在桌子上放松的同桌身边拿了好几支笔，涂涂抹抹的，看起来忙碌无比。感觉他好像目不斜视，一脸严肃，不复有往日的嘻嘻哈哈，原来，他全身心做一件事情的时候是那么地投入，而他做的那件事仅仅是为了给我一个笑脸，一个镌刻在红色椭圆形上的永恒的笑脸。
红色彩蛋，大家说，我怎么舍得吃呢？
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