引语：
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。两者能否兼得？
答曰：可也。
对每一个下属的才能，主管都应该努力去了解，并通过各种考核下属的方法来细致地分辨每个下属的长处和短处，以达到有利于运用的目的。
每个主管都要明白，考核是帮助你不断了解学员进步的一个重要工具。
培训前进行考核有助于你了解学员的水准，以便将培训和学员的需要连接起来。
在培训过程中考核可以使你得到学员进展方面的反馈，明确下一步培训的重点。
在培训结束时考核，有助于你评估培训的价值，确定需要注意的方面。
现代企业提倡在一种公开的、无评估、判断、经常化的气氛中进行考核，此可以成为加速学习，调动学员，精力集中，确定进一步学习和实践的手段。
考核的方法是：
1、提前告诉学员你考核的时间，从一开始学员就知道要接受考核，这一点是重要的，这对学员在课堂上加强注意力大有益处。如果上课即将结束时你突然提要考核，这就可能被认为是一种惩罚。
2、讲清要考核的内容。告诉他们你希望他们所学的内容和目的，并写在黑板上。
3、考核内容必须是重点，不要出华而不实的题。所出的题目要与他们的工作或他们所需要知道的情况有关。
4、强调考核的目的，如果考核的内容有威胁性，这就有碍于他们的学习。
5、经常考核，有助于减缓学员们对考核的恐惧感。如果你经常考核，那么考核也就不是令人紧张的事了，学生们也就可能有一个补救自己的机会，这就帮助你的学员对自己有一个更清醒的认识。
间或可让学员们给自己打分或对自己作评估。假如让学员自己对自己作鉴定，学员们往往会更乐于学习。然后告诉学员需要做什么。
6、考核的内容要与所教的材料相适合。在你考核知识和信息的时候，可以非常广泛；在考核技能时，让学员们作示范。
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